Devant leurs établissements, comme dans leurs slogans lors des manifestations, iels ont bien raison de dénoncer la marche à la guerre dont iels sont les premières cibles, et les futures victimes. Car si les choix budgétaires et les dernières annonces confirment les intentions du gouvernement : achat d’un nouveau porte-avion et rallonge de 8,5 milliards pour le budget de la défense, les dispositifs et les derniers documents adressés à la communauté éducative font tout aussi froid dans le dos. Entre le guide « acculturer la jeunesse à la défense », qui souhaite imposer une culture de la guerre, la lettre « d’information d’éducation à la défense », à destination de tou·tes les enseignant·es, et les « classes défense », l’éducation nationale semble se transformer en canal privilégié de la défense pour fournir les futurs contingents de l’armée.

En effet, si les « classes défense » concernaient 3 700 élèves en 2016 elles rassemblent aujourd’hui 32 000 collégien·nes et lycéen·nes. L’objectif est même « d’en doubler le nombre » annonce le ministère.  Leur objectif ? Renforcer le « lien armée-jeunesse » et permettre, entre autres, des « réflexions » ayant « pour but de déboucher sur la question de l’engagement ». Ces classes visent officiellement et prioritairement les élèves de REP/REP+ et des zones rurales isolées. Le projet est donc très clair : préparer les jeunes, surtout celles et ceux issu·es des milieux populaires et de la classe ouvrière, à aller un jour faire la guerre.

D’ailleurs, certain·es ne cachent pas les ambitions de ces dispositifs. A Aubagne, en 2024, la principale du collège Lou Garlaban déclarait au sujet de sa classe défense avec la légion étrangère, vouloir mettre en avant les valeurs de l’armée telles que « le courage, la détermination et le respect de la parole donnée, accomplis jusqu’au sacrifice suprême de donner son sang pour la nation ». C’est dit : les jeunes sont de la chair à canon !